辅导员是高校学生管理的中坚力量，是学生的思想、学习、生活的指导者，肩负着学校“立德树人”人才培养的质量和学生健康成长的重大使命。但高校专职辅导员队伍短缺，已是各大院校面临的共同难题。2018年9月医学院在学生管理工作方面试图通过“班主任+辅导员”双轨制模式来破解这个难题。在一学期的试运行中，以范永刚老师为代表的兼职班主任工作成为了这个新模式中一道亮丽的风景线，而他做班主任的成长过程也为这个新模式的进一步完善提供了丰富的经验。

高屋建瓴的班级设计

由于兼职班主任都来自教学第一线，往往身兼数职，以教学搭档范永刚、刘庆华老师为例，他们既是人体科学馆的实验员，又是专业基础课教师，还分别担任70多名学生的管理工作，对他们来说最棘手的问题是经常发生三个方面工作需要同时进行的情况。为了能够处理好各方面的工作，范永刚老师发现打造具有责任感和爱心的班干部团队是解决所有问题的关键。在学生军训期间，他就开始留心观察每一个学生的一言一行，遴选班干部的苗子。观察中他发现了责任心强、善沟通的杨康、认真又擅长电脑的曹帅国、开朗而调解能力强的康俊楠、诚信且乐于助人的刘乐等优秀学生，最后经过竞选都成了他班干部团队的有力干将。

同时，范老师还建立了严格的班干部考核制度，奖惩分明，对班级做出贡献的称职班干部进行奖励，做班干部却不愿付出的则及时撤换。另外，军校毕业的他在管理班级时还把军队管理的一些机制渗透到了班级建设中，他在自己所带的班级中专门设立了通讯员和文书两个职务，专门负责班级信息传递、资料整理和打印，有效的保证了班级工作围绕内部质量保证体系良性运行。为了高效完成学校需要提交的各种资料并让孩子们安心学习，范老师用自己的工资自费给孩子们买了一台打印机。

功夫不负有心人，在范永刚老师的言传身教下，护理1802班很快一切就进入了正规。让范老师意想不到的是，他们班的藏族学生多吉降泽不慎感染水痘住院期间，除了他没课去医院看望多吉降泽，班里每天都有人轮流去帮助多吉降泽，甚至每天晚上和每天早上都有人负责和住在医院隔离区的多吉降泽聊天，以防止陌生环境和无家人陪伴的孤独影响他的病情。班干部工作开展地有条不紊让范永刚老师非常欣慰。

润物细无声般爱心传递

从范永刚老师接到班主任工作的第一天起，他就决定把“责任爱心”撒播到每一个同学的心中，因为这四个字不仅是建立一个团结上进的班集体的需要，更是作为一个医护人员必须具备的基本素养。从班干部的培养到每一位同学的关心，范老师把这四个字渗透到了每一个细节中。

“在同学们心目中，让我们最为震惊的是范老师不允许任何一个班干部用命令的口吻和同学们说话，要求班干部必须以理服人、以爱感人。” 1802班同学杜媛说。

同时，范永刚老师利用一切机会，培养同学们的责任和爱心。上大学过的第一个中秋节是护理1802班71位同学最难忘的一个节日。由于离家远，很多学生都没有回家，中秋节那天晚上，范老师和他们一起度过了一个特别的节日，通过微信视频，学生、家长、老师聚集在一起，轻松的氛围、精彩的节目、感恩融洽的关系驱走了孩子们想家的情绪，促进了孩子们之间的情感交流，更提升了学生家长老师之间的粘合力，为后来建立家校直通车准备了良好的条件。

为了让孩子们珍惜生活，心中有爱、心怀感激，范老师定期分批带孩子们去东郊福利院，让他们为这些被遗弃而又需要帮助的孩子做一些力所能及的事。看着不再怨天尤人的孩子们抱起一个个孤儿，为他们讲故事，帮他们换衣服、洗漱，和他们一起做游戏，范老师笑在脸上乐在心里。  

漫漫长路上的不懈追求

在班主任工作岗位上，范永刚老师以“责任在肩，爱心满怀”的信念为支撑，不断的努力，虚心求教，取得了显著的效果。女护群、男护群、家校直通车等的建立，既及时解决了学生们的问题，又让家长了解了孩子在学校的表现情况。正如宋浩东同学所说：“范老师对我们的关心像父母一样，事无巨细，无微不至。他的认真、负责、勤学、博爱，我们1802班的71个同学刻在心里。”“范老师在学生工作上认真负责、全力以赴的精神我们所有人有目共睹。”刘庆华老师激动地说。

成绩属于过去，随着我院辅导员网络课程学习培训的开展，范永刚老师开始反思自己的工作，他发现班主任不是学生的保姆而是他们人生的导师，在这个岗位上他还有很长的路需要探索。学生工作不仅需要用真爱去爱每一个学生，让他们在学校里生活好、学习好，还要让他们热爱学校，在这里获得幸福感，更要引导他们去规划自己的未来和人生，迷茫时能找到前进的方向，低谷时能获得奋进的动力，失败时仍能看到胜利的曙光。